- Suche außerhalb der Benutzerprofile.
Hier nur Suchwörter eingeben, die keine Fächer sind.
z.B. "geduldig" oder "Prüfungsvorbereitung", etc.
Es wird allerdings zusätzlich in den Benutzerprofiltexten gesucht. Nicht aber in den Fächern.
Nachhilfe Karlsruhe
Der Ortsname ist nicht eindeutig. Meintest du: 58744 Karlsruhe in North Dakota | 76189 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76185 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76135 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76187 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76139 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76228 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76229 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76149 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76133 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76199 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76131 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76006 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76137 Karlsruhe in Baden-württemberg | 76227 Karlsruhe in Baden-württemberg
Nachhilfe Karlsruhe
Nachhilfe in Programmieren, Java, Python, Javascript
$ befehl1; befehl2
führt befehl1 aus dann befehl2. diese variante ist sinnvoll wenn befehl1 lange dauern wird und befehl2 auf jeden fall im anschluss ausgeführt werden soll.
$ befehl1 && befehl2
führt befehl1 aus und wenn kein fehler dann befehl2. diese variante ist sinnvoll wenn befehl2 nur sinn ergibt wenn befehl1 erfolgreich war. z.b. ordner erstellen dann daten reinkopieren. daten nur reinkopieren wenn ordner erfolgreich erstellt wurde.
$ befehl1 || befehl2
führt befehl1 aus und nur wenn fehler dann befehl2. diese variante ist sinnvoll wenn wir auf fehler von befehl1 reagieren wollen. z.b. ein sensor auslesen und im fehlerfall eine email an techniker schreiben.
$ befehl1 | befehl2
führt befehl1 und befehl2 gleichzeitig aus und die ausgabe von befehl1 wird umgeleitet zu eingabe von befehl2. diese variante ist anders als die vorigen: die befehle werden gleichzeitig ausgeführt statt nacheinander; und die ausgabe von befehl1 wird umgeleitet zu eingabe von befehl2. typische beispiele sind ein datensatz sortieren ($ getdata | sort) oder im datensatz suchen ($ getdata | grep foo).
prozessoren sprechen nur in nullen und einsen. das sogennante binary (binäre). befehle und daten werden in binary eingelesen. ergebnisse in binary ausgegeben. heutige computer haben menschenfreundliche eingaben und ausgaben. die ersten computer wurden jedoch nur in binary bedient. assembler war einer der ersten werkzeuge um die nullen und einsen des binary in einer menschenfreundlichere art zu schreiben (und zu lesen).
mit assembler können wir die befehle in worten schreiben und zahlen im dezimalsystem. ein assemblerprogram übersetzt die menschenlesbare variante zurück in nullen und einsen für den prozessor zum ausführen. die übersetzung ist recht trivial. ähnlich wie ein telefonbuch: name zu nummer (binäre nummer). im kontrast dazu wird bei einer höheren programmiersprache eine anweisung in der regel zu einer ganzen reihe von assembler befehlen übersetzt.
der vorteil von assembler ist die maximale kontrolle. wenn ich fleißig und aufmerksam (und genial) bin dann kann ich programme in assembler schreiben die schneller laufen und weniger speicher verbauchen als programme die mit einer höheren programmiersprache geschrieben sind. dieser vorteil kam hauptsächlich am anfang der computer entwicklung zur geltung. prozessoren waren langsam. arbeitsspeicher war knapp. jede anweisung und jedes byte das man sparen konnte war ein gewinn.
der hauptnachteil von assembler ist die prozessor abhängigkeit. ein assembler programm welches für ein prozessortyp geschrieben ist lässt sich nicht ohne weiteres auf ein anderen prozessortyp übertragen. oft mussten wesentliche teile vom programm neu geschrieben werden. manchmal haben optimierungstricks nur auf ein prozessortyp funktioniert aber nicht auf ein anderen so das programme nicht oder nur mit einschränkungen auf andere prozessortypen lauffähig waren.
ein weiterer nachteil von assembler ist die benötigte genialität und die hohe anfälligkeit für menschliche konzentrationsfehler. assembler programme wurden oft von nur einer person geschrieben und nur von dieser verstanden. wenn dieser die firma verlassen hat hatten seine kollegen teils nur mit großer mühe änderungen einbauen können.
am rande: die ersten computerspiele wurden nicht selten von genialen assembler programmierern entwickelt die den prozessor so ausgereizt haben dass leistung möglich war die selbst der prozessorhersteller nicht erwartet hat.
vergleich mit hohe programmiersprache:
auch in assembler gibt es konzepte wie schleifen und funktionsaufrufe. jedoch muss man die selbst mit hand programmieren. z.b. ein set von zehn assembler befehlen die zusammen eine schleife realisieren. jedesmal wenn du eine schleife haben willst musst du die gleichen zehn assembler befehle wieder schreiben. in einer höheren programmiersprachen musste man dann nur "while" schreiben und der compiler macht daraus diese zehn assembler befehle. dass hat tipparbeit erspart und konzentrationsfehler vermieden. der nachteil ist man konnte diese zehn assembler befehle nicht mehr mit hand feinjustieren um doch noch die eine oder andere anweisung rauszuoptimieren.
warum heute kaum noch jemand assembler programmiert:
die technik hat sich weiter entwickelt und prozessoren wurden immer schneller und arbeitsspeicher immer günstiger. leistungshungrige spiele bzw. programme in einer höheren programmiersprache wurden konkurrenzfähig. so kamen die vorteile der höheren programmiersprachen immer mehr zur geltung und die nachteile von assembler wurden immer schwerwiegender.
lange zeit wurde assembler noch für microcontroller verwendet. z.b. in digitalen armbanduhren oder die steuerung einer mikrowelle. mit der zeit wurden sogar diese prozessoren so mächtig dass man die heute auch mit einer hohen programmiersprache programmiert.
heute existiert assembler code noch in programmen bei den sich die optimierungsarbeit noch lohnt. z.b. in den innersten schleifen von programmen für wissenschaftlichen berechnungen. bei regelmäßig milliarden von datensätzen lohnt sich die mühe mit assembler zu optimieren.
Informatik, Python, VWL
> einfach kostenlos anmelden!
Nachhilfe geben
Nachhilfe geben ist ein spannender Nebenjob (- wenn er gut genug bezahlt wird). Denn jede Begegnung mit einem/r Schüler/in ist anders, auch die Familien sind verschieden. Manchmal ergeben sich längerfristige gute Beziehungen bis hin zu Freundschaften. Denn Nachhilfe geben ist häufig, was ein Gruppenunterricht nur selten sein kann: individuell und persönlich. Beim Begleiten und Unterrichten von Schülern in höheren Klassen oder bei der Nachhilfe für Studenten müssen Nachhilfelehrer/innnen sich gelegentlich etwas intensiver in den Stoff einarbeiten. Wenn das zeitlich möglich ist oder evtl. vom Schüler finanziell ausgeglichen wird, dann machen das die Nachhilfelehrer in der Regel gerne, und manchmal machen sie sich den Aufwand auch ohne dafür bezahlt zu werden - einfach aus eigenem Interesse und Neugier. Da sind die Nachhilfelehrer und Nachhilfelehrerinnen nach meiner Erfahrung sehr verschieden. Wer zum ersten Mal daran denkt, Nachhilfe zu geben ist bei uns richtig. Jetzt einfach kostenlos als Nachhilfelehrer/in anmelden - und wenn Fragen aufkommen: wir helfen gerne und können mit Erfahrung, Rat und Tat zur Seite stehen, ...denn: wir helfen helfen ;)
Nachhilfe nehmen
Es ist eine clevere Entscheidung Nachhilfe zu suchen. Denn Nachhilfeunterricht ist nicht nur Förderunterricht nach der Schule oder als intensive Prüfungsvorbereitung. Nachhilfe ist eine Chance, und eine Begegnung: mit einer anderen Art, die Dinge zu sehen und erklärt zu bekommen. Wenn die Chemie stimmt und die fachlichen Grundlagen Fundament haben, dann kann professionelle Nachhilfe die Noten verbessern, Prüfungsängste abbauen, eine Nachprüfung vermeiden und dabei vielleicht auch noch Spaß machen. ;) - Also jetzt registrieren und einen Nachhilfelehrer finden! - Wir wünschen von Herzen eine erfolgreiche Nachhilfe!
Nachhilfe vermitteln
Nicht jeder kann sich Nachhilfe leisten. Und nicht jeder kann es sich leisten Nachhilfe zu geben. Ich selbst hatte als Schüler und Kind einer 7-köpfigen Arbeiterfamilie kein Geld Nachhilfe zu bezahlen, als ich sie dringend brauchte, aber ich hatte das besondere Glück, dass mir Menschen aus dem sozialen Umfeld eigeninitiativ und uneigennützig halfen. Auf diese Großzügigkeit und Geduld schaue ich noch heute dankbar zurück. Und irgendwann verbesserten sich meine Noten relativ schlagartig, nach einer Extrarunde in Klasse 7 ;) - Danach lief alles besser. Nachhilfe und dann doch Sitzenbleiben. Aber beides war wichtig, um den Dreh' rauszukriegen und die Motivation nicht zu verlieren. Die Nachhilfelehrer, Freunde, Schulkameraden und ein Nachbar im Ort hatten mir Mut und Zuversicht zugesprochen. Und klar blieb fachlich auch 'was hängen. Und nach dem Sitzenbleiben mit 8 Fünfen(!) ging es dann schnell bergauf, und die Lehrer machten teils große Augen, weil sie mich nicht wieder erkannten. Im Studium gab ich dann neben anderen Studentenjobs und einem kleinen Job in der Fachschaft Erziehungswissenschaften u. a. auch Schülernachhilfe, was mir ein lieber Studienfreund nicht ganz uneigennützig empfahl, dessen Cousine Englischnachhilfe brauchte. Heute seh' ich sie via Facebook vielsprachig durch die Welt reisen. Mein erster kleiner Nachhilfe-Erfolg. :) - Beim Lesen der Nachhilfeanzeigen in der Zeitung fand ich eine Nachhilfeagentur und war schnell froh, dass diese Vermittlung mir die neuesten Schülerangebote zusendete, ohne dass ich mich drum kümmern musste. Das hat mir bei meinem vollen Stundenplan zwischen Universität und mehreren Studentenjobs Zeit und Arbeit gespart, die Schüler selbst zu suchen. Mindestens 15 Jahre lang habe ich Nachhilfe gegeben, und meine Studien zu finanzieren, und nach dem Studium, um mich über Wasser zu halten, bevor ich von meinem Beruf leben konnte. Und auch dann gab ich weiter Nachhilfe, sporadisch, einfach weil es eine willkommene Abwechslung zur trockenen Arbeit am Rechner war. Als ältester Bruder von 4 Geschwistern bildet sich eine pädagogische Ader und eine gute Portion Geduld ganz von selbst. Manchmal arbeitete ich als teilzeitangestellter Nachhilfelehrer, manchmal auf Honorarbasis, häufig privat, dann mal kurz für die Schülerhilfe und auch für soziale Einrichtungen, wo es weniger um inhaltliche, sondern mehr um Aufmerksamkeitsdefizite, Konzentrationsschwierigkeiten, Motivation und teils extreme(!) Verhaltensauffälligkeit ging und weiß deshalb gut Bescheid, was in einer Nachhilfebedarf-Situation gefordert wird.